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martes, 11 de diciembre de 2018
MULTIPLICACIONES CON CEROS
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Multiplicaciones con ceros finales en los factores.
Cuadro teórico con ceros intermedios.
Explicación Así se hace
Multiplicaciones con ceros intermedios.
lunes, 10 de diciembre de 2018
miércoles, 5 de diciembre de 2018
¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES?
(Preparar la lectura para el lunes, 10 de diciembre)
El próximo lunes 10
de diciembre
se celebra el Día
Internacional de los Derechos de los Animales.
Pero, ¿sabemos cuáles son?
Al
igual que los seres humanos, los
animales también tienen derechos.
Así
al menos lo defiende la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO)
y es por ello que este 10 de diciembre se celebra el Día
Internacional de los Derechos de los Animales.
Más
allá de
alimentarlos cada día,
sacarlos a pasear o
llevarlos regularmente
al veterinario,
las mascotas de la casa y los animales en general tienen
otros derechos, ¿sabemos cuáles son?
Además
de los
catorce artículos que
conforman la Declaración
Universal realizada en 1977,
existen las cuatro
libertades para el bienestar animal
que
estableció el consejo
británico (Farm Animal Welfare Council)
y
que son aplicadas en todo el mundo desde
1993.
Estos
son la
vida,
la
libertad,
no
sometérseles a situaciones que les generen dolor,
y no
considerárseles propiedad.
Y
tú, ¿agregarías algunos más?
Declaración Universal de los Derechos de los Animales
Considerando
que
todo
animal posee derechos y
que el desconocimiento y desprecio de dichos derechos han conducido y
siguen conduciendo al hombre a cometer crímenes contra la naturaleza
y los animales, la
Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO)
proclama
lo siguiente:
Artículo
No. 1
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.
Artículo
No. 2
a)
Todo animal tiene derecho al respeto.
b) El hombre, como especie animal, no puede atribuirse el derecho de exterminar a los otros animales o de explotarlos, violando ese derecho. Tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales.
c) Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.
Artículo
No. 3
a) Ningún animal será sometido a malos tratos ni a actos crueles.
b) Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de angustia.
Artículo
No. 4
a)
Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir
libre en su propio ambiente natural, terrestre, aéreo o acuático y
a reproducirse.
b) Toda privación de libertad, incluso aquella que tenga fines educativos, es contraria a este derecho.
Artículo
No. 5
a)
Todo animal perteneciente a una especie que viva tradicionalmente en
el entorno del hombre tiene derecho a vivir y crecer al ritmo y en
las condiciones de vida y de libertad que sean propias de su especie.
b) Toda modificación de dicho ritmo o dichas condiciones que fuera impuesta por el hombre con fines mercantiles es contraria a dicho derecho.
Artículo No. 6
a)
Todo animal que el hombre haya escogido como compañero tiene derecho
a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural.
b) El abandono de un animal es un acto cruel y degradante.
Artículo
No. 7
Todo
animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable del
tiempo e intensidad del trabajo, a una alimentación reparadora y al
reposo.
Artículo
No. 8
a)
La experimentación animal que implique un sufrimiento físico o
psicológico es incompatible con los derechos del animal, tanto si se
trata de experimentos médicos, científicos, comerciales, como de
otra forma de experimentación.
b) Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.
Artículo
No. 9
Cuando un animal es criado para la alimentación debe ser nutrido, instalado y transportado, así como sacrificado, sin que ello resulte para él motivo de ansiedad o dolor.
Cuando un animal es criado para la alimentación debe ser nutrido, instalado y transportado, así como sacrificado, sin que ello resulte para él motivo de ansiedad o dolor.
Artículo
No. 10
a)
Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre.
b) Las exhibiciones de animales y los espectáculos que se sirvan de animales son incompatibles con la dignidad del animal.
Artículo
No. 11
Todo
acto que implique la muerte de un animal sin necesidad es un
biocidio, es decir, un crimen contra la vida.
Artículo
No. 12
a)
Todo acto que implique la muerte de un gran número de animales
salvajes es un genocidio, es decir, un crimen contra la especie.
b) La contaminación y la destrucción del ambiente natural conducen al genocidio.
Artículo
No. 13
a) Un animal muerto debe ser tratado con respeto.
a) Un animal muerto debe ser tratado con respeto.
b) Las escenas de violencia, en las cuales los animales son víctimas, deben ser prohibidas en el cine y en la televisión, salvo si ellas tienen como fin dar muestra de los atentados contra los derechos del animal.
Artículo
No. 14
a)
Los organismos de protección y salvaguarda de los animales deben ser
representados a nivel gubernamental.
b) Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, como lo son los derechos del hombre.
Esta declaración fue adoptada por la Liga Internacional de los Derechos del Animal en 1977, que la proclamó al año siguiente. Posteriormente, fue aprobada por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Vídeos
interesantes:
¿Los animales tienen derechos? Con Kate del Castillo.
No al maltrato animal (para niños).
martes, 4 de diciembre de 2018
ORIGEN Y CURIOSIDADES DEL HIMNO NACIONAL ESPAÑOL
HISTORIA-QUIÉN LO COMPUSO-ARREGLOS-DERECHOS MUSICALES
LA MEJOR VERSIÓN DEL HIMNO NACIONAL ESPAÑOL
COMPUESTA POR EL COMPOSITOR RUSO
MILI BALAKIREV
(Merece la pena escuchar la obra musical)
lunes, 3 de diciembre de 2018
domingo, 2 de diciembre de 2018
ACTIVIDAD MASCOTOMARES & AMIDI: ASOCIACIONES DE ANIMALES DE TOMARES
+LLEGADA DEL ALUMNADO Y DONACIONES+
jueves, 29 de noviembre de 2018
MASCOTOMARES & AMIDI
Mañana viernes será el último día en que estas dos asociaciones animalistas tomareñas nos visiten. De momento dejamos estas fotos de hoy, general en el SUM y de Nika, la galga abuelita de 13 años, cuya historia nos ha llegado al alma. Gracias a Dios está adoptada por Sara, de la asociación AMIDI.
 |
| SUM (CEPR SAR INFANTA LEONOR) |
 |
| Sara (AMIDI) con la abuelita NIKA. |
Pronto realizaremos un montaje con todas las imágenes, y podréis verlo aquí en nuestro blog.
AGRADECIMIENTO
Aprovecho para AGRADECER a todas las familias el haber colaborado de una forma tan maravillosa, a través de vuestros hijos/as, donando comida, juguetes, mantas, toallas y otros materiales que estos animalillos necesitan con urgencia. Para los niños/as ha sido, y es, una actividad repleta de valores y respeto hacia animales que no tienen motivos para sufrir todo lo que pueden llegar a sufrir tras el abandono.
 |
| NIKA (13 años, maltratada y abandonada) *ADOPTADA* |
Gracias, familias.
Y, por supuesto, gracias a esas personas, que sacrifican su vida personal en favor de estos inocentes animales; gracias Cristina y Sara, gracias a personas como vosotras muchos perros y gatos están calentitos en un hogar. Gracias por compartir vuestro amor por los animales con todos nosotros.
Gracias, AMIDI & MASCOTOMARES.
Nota: durante todo el curso podréis ayudar trayendo al cole cualquier tipo de donación.
miércoles, 28 de noviembre de 2018
ÚLTIMOS TRABAJOS REALIZADOS: ALUMNOS AYUDANTES Y MASCOTOMARES.
NOVIEMBRE 2018
26/11/2.018
CIRCULAR GRABADA POR ALUMNOS/AS DE 3º DE PRIMARIA
Y SUS SENSACIONES.
CIRCULAR GRABADA POR ALUMNOS/AS DE 4º DE PRIMARIA
Y SUS SENSACIONES.
REUNIÓN DE ALUMNOS AYUDANTES 4ºD
lunes, 26 de noviembre de 2018
jueves, 22 de noviembre de 2018
miércoles, 21 de noviembre de 2018
martes, 20 de noviembre de 2018
lunes, 19 de noviembre de 2018
jueves, 15 de noviembre de 2018
miércoles, 14 de noviembre de 2018
martes, 13 de noviembre de 2018
viernes, 9 de noviembre de 2018
miércoles, 7 de noviembre de 2018
lunes, 5 de noviembre de 2018
miércoles, 31 de octubre de 2018
RADIO D CUARTO.- Nuestra primera prueba.
Pedimos disculpas por la calidad de los efectos de sonidos... el espíritu de JACK O´LANTERN deambulaba por la clase y nos fastidió un poco... Pero os prometemos que iremos mejorando poco a poco.
Actividad de expresión oral sobre "Halloween" viviendo la experiencia de estar sentado en una "mesa de radio" con micrófonos, pensando en que nos están escuchando y en que hay que hacerlo lo mejor posible.
Y recordad... esta noche elegid siempre "TRATO".
jueves, 25 de octubre de 2018
miércoles, 17 de octubre de 2018
OPERACIONES COMBINADAS
En clase acabamos de hablar de las OPERACIONES COMBINADAS con sumas y restas.
Realizamos los paréntesis. Si no hay paréntesis, realizaremos las operaciones que aparezcan de izquierda a derecha.
Ahora lee la siguiente información con multiplicación, división, suma y resta:
Realizamos los paréntesis. Si no hay paréntesis, realizaremos las operaciones que aparezcan de izquierda a derecha.
Ahora lee la siguiente información con multiplicación, división, suma y resta:
¿Qué son las operaciones combinadas? Son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas para resolver: sumar, restar, multiplicar y dividir.
¿Cómo se resuelven? Para resolver las operaciones combinadas correctamente hay que seguir los siguientes pasos:
PASO 1: Realizar las operaciones que estén dentro de los paréntesis.
En nuestro ejemplo, tenemos dentro del paréntesis una operación de suma que debemos de resolver en primer lugar.
PASO 2. Realizar las multiplicaciones y divisiones que aparezcan.
Siguiendo con nuestro ejemplo de operaciones combinadas, ahora tenemos que realizar la operación de multiplicar:
PASO 3. Realizar las sumas y las restas que aparezcan.
Tan solo nos queda una resta para resolver la operación. Y el resultado es 38.
Vamos a ver otro ejemplo:
En este caso no tenemos paréntesis, por lo tanto vamos al paso 2 para operaciones combinadas: realizar las multiplicaciones y divisiones. Tenemos una multiplicación y una división:
Ahora solo nos queda una suma:
Y el resultado de la operación es 17:
Te propongo ahora un reto. ¿Eres capaz de resolver esta operación combinada?
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
Un sustantivo es una palabra que designa entidades fijas, es decir, seres animados o inanimados, pero también conceptos.
Dentro de éstos, existe una clasificación, que depende de cuál sea el referente del sustantivo:
👉🏻Individuales: Se refieren a cosas, objetos o seres individuales. Por ejemplo: campo, abeja, casa, isla.
👉🏻Individuales: Se refieren a cosas, objetos o seres individuales. Por ejemplo: campo, abeja, casa, isla.
- 👉🏻Colectivos: Se refieren a un grupo de elementos sin usar el plural. Por ejemplo: manada, equipo, bosque, dentadura.
No cualquier grupo de elementos es un sustantivo colectivo. Por ejemplo, si decimos “niños” estamos hablando de un grupo, pero la palabra está en plural. Los sustantivos colectivos son aquellos que designan un grupo de elementos o individuos sin ser palabras plurales.
EJEMPLOS AQUÍ
EJEMPLOS AQUÍ
lunes, 15 de octubre de 2018
RECORDAMOS LAS RESTAS CON LLEVADAS
En este vídeo se explica las dos formas, aunque ambas sean lo mismo, pero personalmente prefiero la primera. No estaría mal repasarlas.
PROPIEDAD ASOCIATIVA Y CONMUTATIVA DE LA SUMA
La propiedad asociativa de la suma
Cuando sumamos tres o más números, da igual cómo agrupemos los sumandos para sumarlos, ya que el resultado siempre será el mismo:
(a + b) + c = a + (b + c)
Veamos un ejemplo en un problema:
En un parque había 5 abetos y 4 pinos. El jardinero ha plantado otros 6 pinos más. ¿Cuántos árboles hay ahora en total en el parque?
Podemos resolverlo agrupando los sumandos de dos maneras, pero siempre nos va a dar el mismo resultado (15). Obsérvalo en las siguientes imágenes:
Si primero sumamos los árboles que había al principio (5 + 4) y después sumamos los pinos que han plantado nuevos (6), estamos agrupando los sumandos de esta forma:
Si primero sumamos los pinos que hay en total (4 + 6) y después le sumamos los abetos (5), estamos agrupando los sumandos de esta forma:
La propiedad asociativa de la multiplicación
Cuando multiplicamos tres o más números, da igual cómo agrupemos los factores para multiplicarlos, ya que el producto siempre será el mismo:
(a × b) × c = a × (b × c)
Vamos a ver un ejemplo en un problema:
Para llevar balones nuevos a un polideportivo, han llegado 2 camiones con 10 cajas cada uno. Dentro de cada caja hay 8 balones. ¿Cuántos balones han llegado al polideportivo?
Podemos resolverlo agrupando los factores de dos maneras, pero siempre nos va a dar el mismo resultado (160). Obsérvalo en las siguientes imágenes:
Si primero multiplicamos los camiones por las cajas que tiene cada camión (2 x 10), obtendremos el número de cajas totales. Después multiplicamos por el número de balones de cada caja (20 x 8) y nos dará 160 balones en total:
Si primero multiplicamos las cajas por los balones que tiene cada caja (10 x 8), obtendremos el número de balones por cada camión. Después multiplicamos por el número de camiones (80 x 2) y nos dará 160 balones en total:
Como conclusión…
Siempre que hagas un problema en el que haya que multiplicar o sumar, acuérdate de que puedes agrupar sus elementos como mejor te venga.
La propiedad conmutativa de la suma y de la multiplicación
¿Sabías que la propiedad conmutativa nos puede ayudar a resolver más rápidamente una operación?
Hoy vamos a ver la propiedad conmutativa de la suma y de la multiplicación.
La propiedad conmutativa nos dice que el resultado de una suma o de una multiplicación siempre es el mismo, sin importar el orden de los elementos con los que se opera.
Vamos a verlo más detenidamente:
La propiedad conmutativa de la suma.
La propiedad conmutativa de la suma dice lo siguiente:
El orden de los sumandos no varía el resultado
Es decir, cuando tienes que resolver una suma, no importa el orden en el que coloques sus sumandos, ya que siempre obtendrás el mismo resultado. ¿Por qué ocurre esto?
Vamos a ver un ejemplo con un problema:
Sara tenía 4 manzanas rojas en su cesta de la compra. Se encontró con Ruth, que le regaló 2 manzanas verdes. ¿Con cuántas manzanas se quedó Sara al final?
Para resolver este problema, tendremos que sumar los dos tipos de manzanas para saber cuántas hay en total. Podremos sumarlas de dos maneras distintas:
Si sumamos 4 manzanas rojas más 2 manzanas verdes, obtendremos 6 manzanas en total. Del mismo modo, si sumamos 2 manzanas verdes más 4 manzanas rojas, también obtendremos 6 manzanas en total.
Por lo tanto, da igual el orden en el que sumemos los dos tipos de manzanas, ya que siempre obtendremos como resultado 6 manzanas en total.
La propiedad conmutativa de la multiplicación.
La propiedad conmutativa de la multiplicación dice lo siguiente:
El orden de los factores no varía el producto
Es decir, cuando tengamos que resolver una multiplicación, podremos ordenar como mejor nos venga los factores, ya que siempre obtendremos el mismo producto. Vamos a ver un ejemplo con un problema:
Marcos es pastelero y hoy le han hecho un encargo de tartas para una fiesta. Le han dicho que en la fiesta habrá 4 mesas, y que en cada una de las mesas quieren colocar 2 tartas. ¿Cuántas tartas tendrá que hacer Marcos?
Para resolver este problema tendremos que multiplicar. Podemos hacerlo de dos maneras distintas:
Si multiplicamos 2 tartas que hay en cada mesa por las 4 mesas, obtendremos 8 tartas.
Si multiplicamos 4 mesas por 2 tartas que hay en cada mesa, obtendremos también 8 tartas.
Por lo tanto, da igual el orden en el que multipliquemos los dos números, ya que siempre obtendremos como resultado 8 tartas en total.
Como conclusión…
Siempre que hagas un problema en el que haya que multiplicar o sumar, acuérdate de que puedes ordenar los números como mejor te venga.
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